Combater o insucesso escolar através da capacitação de professores e técnicos e de sessões para alunos do 1º ao 3 ciclo, permitindo a estes o aumento da atenção plena, redução da ansiedade e de problemas comportamentais, e a promoção da saúde e bem-estar.

Inspirados pelos mais recentes referenciais educativos do Ministério da Educação, esta é a contribuição da Associação Tempos Brilhantes para a educação plena, bem-estar e realização das crianças e jovens portugueses: fazer convergir a multiplicidade da experiência humana com o ethos civilizacional!
A missão coletiva é educar e inovar, a partir do enriquecimento curricular e do apoio ao aluno e à família, contribuindo assim para uma melhor educação e um melhor futuro para todas as crianças e jovens. O novo caminho passa por experimentar nas AEC, AAAF e CAF modelos criativos de trabalho transdisciplinar, implicados na cidadania, no desenvolvimento das crianças e jovens e no envolvimento da comunidade.

A Academia Gulbenkian do Conhecimento Anos Incríveis tem como público-alvo crianças dos 3 aos 6 anos e a metodologia é implementada no âmbito das Atividades de Animação e de Apoio à Família, tendo iniciado no ano letivo 2018/2019. O programa Anos Incríveis surge como uma metodologia de referência, cujo impacto já foi comprovado e consolidado, permitindo criar sinergias entre aquilo que a ATB já fazia e o que a investigação já comprovou.
Este programa foi desenvolvido para aumentar as competências sociais e emocionais de crianças, tais como resolução de problemas, autorregulação, incluindo lidar com emoções negativas, comportamento pró-social, e também para reduzir fatores de risco relacionados com práticas de gestão ineficazes de salas de grupo de crianças, problemas de comportamento de início precoce e dificuldades sociais e emocionais de crianças dos 3 aos 8 anos (Reike, Stormont, Webster-Stratton, newcomer, Herman, 2012, p.419).

A Academia Gulbenkian do Conhecimento Devagar se vai ao Longe baseia-se num programa universal de promoção de competências sócio emocionais, de origem portuguesa (Raimundo, 2007), que tem como objetivos a melhoria das competências sócio emocionais e do desempenho académico, assim como a prevenção ou redução de problemas de comportamento e emocionais em crianças do 1º ciclo do ensino básico (Raimundo, 2012).
Trata-se de um programa compreensivo que sublinha a importância não só do ensino de competências, mas também do modo como as mesmas deverão ser aplicadas a situações reais do dia a dia, de modo a facilitar a sua generalização.